<<<これをGLBアニメーションで書くのか ブレンドシェイプで書くのか SpringBoneで書くのか 重力設定はどうするのか など 趣深い…。 https://t.co/M0ftKJkM6F>>>
月: 2022年1月
見慣れるとFacebookよりはるかにかっこいい https://t.co/F5C4VvsIOh
<<<見慣れるとFacebookよりはるかにかっこいい https://t.co/F5C4VvsIOh>>>
スマホでも体験できる、発信できるメタバース ・https://t.co/oAAA5Sp3Gf ・cluster QuestでもPCでも ・VRChat ブラウザでも作れるメタバース ・Mozilla Hubs NFTでギャラリーが作れるWebベースのメタバース （たくさんあるのであえて紹介しない） 重要なのはそこで普通の人が価値が作れるか。 https://t.co/yRwyJgfLhH
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Young Star Jet MHO 2147 via NASA https://t.co/Ri9bsOq1dK https://t.co/xwpkrxSegh
あとはネーミングルールだな…
<<<あとはネーミングルールだな…>>>
その合間にUnityのコードをレビューしたりする リアルタイムアプリケーションにおける基本的なノウハウは大きく変わらない。 間違いやすいところや学校のプログラミング授業では教えてもらえないところなど。
<<<その合間にUnityのコードをレビューしたりする リアルタイムアプリケーションにおける基本的なノウハウは大きく変わらない。 間違いやすいところや学校のプログラミング授業では教えてもらえないところなど。>>>
後半に「知識ギャップ仮説」という興味深い調査有。アメリカの教育子供向けテレビシリーズのセサミストリートは、知識の低い子供と高い子供の間の違いを克服するために開発された。創造的手段を使用して子供たちの注意を引く実験。その結果も。
<<<後半に「知識ギャップ仮説」という興味深い調査有。アメリカの教育子供向けテレビシリーズのセサミストリートは、知識の低い子供と高い子供の間の違いを克服するために開発された。創造的手段を使用して子供たちの注意を引く実験。その結果も。>>>
YouTubeの教育ビデオに関する現在の研究文献で明らかになる2つの視点について説明。態度や行動が変わる。教育ビデオがテキストなどの他の情報資料よりも影響が大きいかどうかを疑問視。メディア効果研究の理論と教育科学の学習概念の両方の観点を組み立てYouTubeの教育ビデオに関する議論を整理。
“サイエンスコミュニケーションのためのYouTubeの教育ビデオの可能性と限界” “Potentials and Limitations of Educational Videos on YouTube for Science Communication” Sarah Kohler, Tabea Clara Dietrich Frontiers in Communication, 20 May 2021 https://t.co/D2VvZ4OnrY
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